Química 3er. Año

Terminar la relación de columnas que se dejó en clase

Física 2do. Año

Terminar los ejercicios que se dejaron en clase

Física 2do. año

Resolver los 4 ejercicios sobre aceleración que se les escribió en el pizarrón.

Biología 1er. Año

Hacer un mini recetario, Marcado en la página 45 del libro. Únicamente investigarán 2 tipos de plantas medicinales con todos los pasos como pide en la actividad. Las detallarán en fichas bibliográficas grandes y en la parte de atrás llevará el dibujo o impresión de la planta a color (para evitar que vayan hasta el mercado). Si consiguen una muestra del ejemplar no es necesario hacer el dibujo.

Tarea de Biología 1er. Año para el lunes 15/09/2014

1.- Realizar la Actividad de la página 39 de su libro de texto: Evolución sin extinción total (responde las 6 preguntas en tu libreta).
2.- Copia las siguientes preguntas y contéstalas en tu libreta:
¿Qué es la biodiversidad?
Escribe un texto sobre la importancia de saber qué es la biodiversidad
Menciona dos características de los seres vivos.
¿Qués es una cadena trófica?
¿Cuáles son las fases del ciclo del agua?
¿Cuáles son las fases del ciclo del carbono?
¿Qué es la biosfera?
¿Cuáles son los tipos de fósiles?
¿Qué es la selección natural?
¿Qué es la selección artificial?

Taller de Miniaturas Artesanales

Tarea de Física, 2do año para el lunes 01/09/14

1.- Un móvil viaja en línea recta con una velocidad media de 12 m/s durante 9 s. Calcula la distancia

2.- Dos pueblos que distan 12 km están unidos por una carretera recta. Un ciclista viaja de un pueblo al otro con una velocidad constante de 10 m/s. Calcula el tiempo que emplea

3.- Un automóvil se desplaza con una rapidez de 30 m por segundo, con movimiento rectilíneo uniforme. Calcule la distancia que recorrerá en 12 segundos.

4.- Un automóvil se desplaza con movimiento rectilíneo uniforme ¿cuánto demorará en recorrer 258 kilómetros si se mueve con una rapidez de  86 kilómetros por hora?

5.- ¿Con qué rapidez se desplaza un móvil que recorre 774 metros en 59 segundos?

Resolver en su libreta, anotar el ejercicio y debajo los 

DATOS, FORMULA, SUSTITUCIÓN Y RESULTADO de cada uno.

Reglamento del Laboratorio de Ciencias

Lo que debe hacer el alumno en la exploración:

1.    Leer la práctica que va a realizar asegurándose de que entiende lo que va a hacer.

2.    Saber qué reglas o normas de seguridad deberá aplicar a la práctica a realizar.

3.    Escribir todas las preguntas que tenga sobre la práctica en su cuaderno para hacerlas a su profesor antes de que inicie.

4.    Preparar todas las tablas de datos que sean necesarias para concentrar los resultados que obtenga.

Lo que debe hacer el alumno después de la exploración

1.    Escribir el título a la práctica.

2.    Describir el propósito u objetivo de la misma.

3.    Describir el proceso.

4.    Recolectar las observaciones.

5.    Elaborar tablas de datos y llenarlas.

6.    Realizar los cálculos necesarios con sus unidades expresadas.

7.    Llevar a cabo un análisis e interpretación de los resultados.

8.    Elaborar las conclusiones sobre la práctica.

Reglamento para el uso del laboratorio

Los alumnos utilizarán únicamente las sustancias, equipos y/o materiales con la  autorización de la profesora y bajo su supervisión.

Los asistentes a la práctica deben portar bata de algodón de manga larga (sin rayar, sin leyendas y dibujos  o con el nombre escrito en tinta), así como zapatos cerrados y el cabello recogido. Es  necesario cumplir con lo anterior para poder llevar a cabo la práctica.

Para cada sesión se proporcionarán los materiales, equipos e instrumentos  especializados; si es necesario que el alumno traiga algún material o equipo  (generalmente de uso casero), el maestro lo pedirá con anticipación.

Al finalizar la sesión, los alumnos deberán dejar el material lavado, el área de trabajo limpia, equipos desconectados, llaves tanto de gas y agua cerradas, luz apagada y ventilas cerradas.

El alumno es responsable del material y equipo que se le proporciona, así como del buen uso de las instalaciones; cualquier daño significará que tendrá que reponer el material y equipo dañado, independientemente de las medidas disciplinarias a tomar por el profesor de acuerdo al reglamento.

En los casos siguientes utilizar inmediatamente la regadera.

1.      En caso de incendio de ropa o cabello. Mojarse sólo lo necesario para apagar el incendio.

2.      Cuando haya contacto abundante de alguna sustancia en una zona extensa del cuerpo, o en zonas delicadas como cara y ojos lavar con abundante agua inmediatamente.

Normas de seguridad

Qué se debe hacer	Qué NO se debe hacer
Usar bata de algodón de manga larga y con botonadura al frente	Probar productos o sustancias, ni llevarse las manos a la boca u ojos durante las sesiones de trabajo.
Usar zapato cerrado y que cubra empeine.	Utilizar sustancias que no estén identificadas.
Usar el cabello recogido.	Devolver las sustancias no utilizadas al frasco original sino desecharlas siguiendo las instrucciones para su eliminación.
Seguir las instrucciones del profesor.	Tratar de hacer experimentos mezclando sustancias por tu cuenta.
Leer cuidadosamente las instrucciones de uso de los productos que tienen etiqueta antes de usarlos; en caso de duda pregunta primero a tu profesor.	Introducir alimentos y bebidas a menos que formen parte de la práctica.
En caso de accidente avisar inmediatamente al profesor, mantener la calma y obedecer las instrucciones.	Fumar o encender fuego. Esto último a menos que lo indique el profesor.
Mantener alejados de la flama, los líquidos volátiles o sustancias que la etiqueta indique que son flamables, (alcohol, cetonas, éter, etc.)	Verter agua sobre un ácido
Utilizar sólo material de vidrio que se encuentre en buen estado, de no ser así repórtalo a tu profesor.	Oler directamente algún gas u sustancia.
Asegúrate que los cables de los aparatos eléctricos estén en buen estado, antes de conectarlos.	Tener las manos y/o zapatos mojados al conectar y desconectar aparatos eléctricos.
Mantener limpia tu área de trabajo.	Comportarse inadecuadamente (gritar, cambiarte de mesa de trabajo, correr, aventar objetos, jugar, etc.; a menos que el profesor así lo indique.
Lavarse las manos al finalizar la práctica
Lavar el material cuidadosamente.

Feliz Inicio de clases Ciclo escolar 2014-2015

Tablas Periódicas, Elaboradas por los Alumnos de Tercer Año

Felicidades muchachos, excelentes trabajos :)

Primer Año, Biología

Favor de revisar sus correos, les mandé un archivo en PDF, donde sólo tienen que imprimir la Práctica Número 8 "ADN de Verduras" Los Equipos son:
Equipo 1: Paola, Manuel, Valeria, Elisa y Luis Pablo
Equipo 2: Santiago, Miguel, Camila, Carlos, Oswaldo, Eduardo
Materiales:
Licuadora
3 vasos de plástico
1 cuchara de plástico
8 gasas para curaciones
Media coliflor, en trozos.
Shampú o jabón líquido
Sal
100 ml de alcohol
1/2 kilogramo de hielo

Si les gusta alguna otra práctica y desean llevarla a cabo el jueves pueden hacerlo.

Química Tercer Año

Mañana deberán llevar los materiales necesarios para comenzar con la elaboración de su tabla periódica, recuerden que tenemos 2 horas seguidas. La fecha de entrega será para el lunes 16 de junio, se les dá el tiempo suficiente pues nos espera un trabajo pesado.

Ejemplos del trabajo de Química Tercer año

Trabajo de Física Segundo Grado

Aquí les dejo el link: https://www.youtube.com/watch?v=3gJi5i5XDG4

Tarea

Biología 1ro. de Secundaria
Llevar información de manera impresa sobre el tema de su proyecto. Debe llevar bibliografía
Física 2do, de Secundaria
Investigar el tamaño de nuestro sistema solar y la galaxia a la que pertenecemos
Química 3ro. de Secundaria
Llevarán laptop o tablet

1er. Feria de Ciencias.

Biología 1ro. año

Elaborar un cuadro comparativo de los procesos de Meiosis y Mitosis.

Biología 1er. año

Investigar 5 plantas de injerto

Círculo de Newton

Éste colorido disco nos ayudará a comprender de una mejor manera la descomposición de la luz blanca. Así como cuando un rayo de luz blanca atraviesa un prisma se descompone en los colores que podemos ver en el arcoiris .De igual forma pondremos estos colores en nuestro círculo de newton y en centro un lápiz o algún objeto que nos sirva de eje, como si hiciéramos un trompo. Al girar de manera rápida los colores comenzarán a perderse, es el mismo ejemplo de la prisma pero de manera inversa. Aquí les dejo una imagen.

Física 2do. de secundaria

Investigar la vida de Nikola Tesla